誰曾想，結果再次叫他們吃驚了。他們識得無量天尊真身，但對於有關燕趙歌的內情，卻也是此刻漸漸明晰。康茂生對她也非常尊重孝順，這麽多年來跟康錦源一樣直接稱呼“娘親”而不是別的什麽。作者透過小學生的日常生活來塑造代課老師的形象，為讀者呈現出現實中教師的困境，引起讀者的共鳴。此外，作品還對教育政策進行了一定程度的批判，讓人感受到改革必須先得以解決老師們的問題。燕趙歌身上承受的壓力，仍然不斷提高。“那個靈犀島的老兒要是武聖，或者有一件聖兵在手，你們或許才有幾分機會。”